中間言語語用論

比較文化語用論の手法を学習者の中間言語に応用することによって誕生した。このため、学習者の第二言語の運用を中間言語および目標言語（英: target language）の母語話者の運用と比較する、共時的研究が活潑である[1]。

• Gabriele Kasper, Shoshana Blum-Kulka(1993).『Interlangauge Pragmatics』, Oxford University Press.
• 白井恭弘(2012)『英語教師のための第二言語習得論入門』大修館書店.

1. 伊藤恵美子(2003).「中間言語語用論の潮流 ――事例研究から実証研究へ､ 共時的研究から通時的研究へ――」, ことばの科学, p.90.

• 関山健二「中間言語語用論への招待—ひと・ことば・教育のインターフェースを探る」