4・3・2制

4・3・2制とは、9年間の義務教育を4年、3年、2年の3期で分ける制度を指す。

小中一貫校などで、この制度を設ける学校がある。この制度を導入するきっかけとしては、勉強の躓きの解消[1]や子どもの発育関連の問題や単式授業によるメリット[2]などがある。

導入している学校

導入に向けて

兵庫県加東市は市内の市立小中学校を整備して小中一貫教育への移行を進めている[7]。一貫校は合併前の旧社町、滝野町、東条町の区分ごとに設置し、従来の「6・3制」から「4・3・2制」への変更なども検討されている。

関連項目

脚注
  1. 「4・3・2制の小中一貫校誕生へ」『Livedoor NEWS』、2005年12月2日。2016年2月7日閲覧。
  2. 南日本新聞2010年2月25日
  3. 「小中教育 一貫性高いほどいじめ減、学力アップ」『AERA』、朝日新聞出版、2014年11月17日、20頁。
  4. “那須塩原市立塩原小中学校ガイドブック”. 那須塩原市立塩原小中学校. 2022年9月19日閲覧。
  5. 宮久保忠典 (2021年1月). “奈良市の小中一貫教育 連続した教育課程で、確かな学力と豊かな人間性を育む”. 先端教育. 学校法人先端教育機構 出版部. 2022年4月30日閲覧。
  6. 「小中一貫「北山校」開校 初の校舎共有」『佐賀新聞』、2008年4月7日。2016年2月7日閲覧。
  7. 田中靖浩「市立全小中学校を小中一貫校に　加東市が方針」『神戸新聞』、2014年12月10日。2016年2月7日閲覧。
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